![\"Desde](\"https:\/\/www.infobae.com\/new-resizer\/YoNfc0A1iVEb-2WJ7Lk38SIfAlg=\/420x236\/filters:format(webp):quality(85)\/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com\/infobae\/JAVQRE45FNG63MIWWFACKMWKWE.jpg%20420w\")
Desde el ministerio de Educaci\u00f3n pampeano reconocieron que llevar la bandera forma pare de \u201crituales que est\u00e1n muy instalados en las escuelas\u201d, por lo que \u00abrespetar\u00e1n los tiempos\u00bb<\/p>\n\n\n\nDesde el ministerio de Educaci\u00f3n pampeano reconocieron que llevar la bandera forma pare de \u201crituales que est\u00e1n muy instalados en las escuelas\u201d, por lo que \u00abrespetar\u00e1n los tiempos\u00bb<\/p>\n\n\n\n
El ministerio de Educaci\u00f3n de La Pampa<\/strong> decidi\u00f3 eliminar la figura tradicional del abanderado, ya que consideraron que hab\u00eda que suprimir ese \u201cprivilegio\u201d y que no solamente tenga la posibilidad de portarla \u201cun grupo reducido de alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Seg\u00fan las autoridades, la medida responde a \u201cla desigualdad de aprendizaje\u201d<\/strong> y a las dificultades para elegir abanderados y escoltas que quedaron evidenciadas a lo largo de la pandemia de coronavirus, adem\u00e1s de fomentar un \u201cparadigma inclusivo\u201d<\/strong>. En consecuencia, los alumnos ya no deben obtener el mejor promedio para portar la insignia nacional o provincial.<\/strong><\/mark>https:\/\/bdec96bb6b1d27fe10d8e5fc98092e31.safeframe.googlesyndication.com\/safeframe\/1-0-38\/html\/container.html<\/p>\n\n\n\n Infobae<\/strong> confirm\u00f3 con fuentes del gobierno pampeano la informaci\u00f3n. En las horas previas, la subsecretaria de Educaci\u00f3n pampeana, Marcela Feuerschvenger<\/strong>, hab\u00eda dialogado con medios locales y afirmado que \u201ctodos los estudiantes tienen derecho de estar en la bandera\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cNos identifica a todos. El objetivo es que todos los alumnos est\u00e9n con la bandera, no solo un grupo<\/strong>\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la funcionaria. De esta forma, cada \u201cinstituci\u00f3n puede decidir que a la bandera nacional o de La Pampa en un acto la lleven unos alumnos y en el siguiente otros distintos\u201d, plante\u00f3 a La Arena<\/em>.<\/p>\n\n\n\n En la misma l\u00ednea, Feuerschvenger se\u00f1al\u00f3: \u201cNo estamos diciendo de no portar el s\u00edmbolo, pero no con criterios de mejor promedio porque somos conscientes de los contextos de desigualdad de aprendizaje. En un paradigma inclusivo, cada uno tiene un valor para dar y todos tienen el derecho de portar la bandera<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n De todas formas, dijo que designar abanderados forma parte de \u201crituales que est\u00e1n muy instalados en las escuelas, que son hist\u00f3ricos\u201d y que por ello respetar\u00e1n \u201clos tiempos porque est\u00e1 arraigado socialmente\u201d. No obstante, afirm\u00f3: \u201cEn un proceso de evaluaci\u00f3n formativa no podemos decir que el mejor promedio o mejores calificaciones son para portar la bandera, m\u00e1s all\u00e1 que se ten\u00edan en cuenta otros criterios\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cA partir del contexto de pandemia y teniendo en claro que las condiciones de aprendizaje son diferentes, en el a\u00f1o 2020 no tuvimos a los abanderados en la escuela primaria como prioridad para el ingreso al nivel secundario, es decir que no se les entreg\u00f3 la constancia. En el 2020 sacamos ese requisito y en el 2021, m\u00e1s all\u00e1 de que volvimos a la presencialidad, mantuvimos esta decisi\u00f3n\u201d<\/mark>, explic\u00f3 la subsecretaria de Educaci\u00f3n pampeana.<\/p>\n\n\n\n Con respecto a los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n en general, la funcionaria sostuvo: \u201cEn el nivel secundario lo que defin\u00eda era la nota y la nota sigue estando pero al final del ciclo. La evaluaci\u00f3n ciclada o formativa es la evaluaci\u00f3n procesual, es la construcci\u00f3n del conocimiento de forma permanente, todos los d\u00edas, donde se van viendo los procesos de aprendizaje del alumno. Requiere de un fuerte trabajo del docente porque hay que analizar d\u00eda por d\u00eda\u201d. Adem\u00e1s, explic\u00f3 que, por este motivo, durante este a\u00f1o se realizaron capacitaciones a directores de colegio y asistentes pedag\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n \u201cNo va m\u00e1s esto de una prueba escrita \u00fanica con nota \u00fanica despu\u00e9s de un mes y medio de trabajo porque ese alumno estuvo trabajando y construyendo conocimiento. Tenemos estudiantes con procesos no logrados y trabajando sobre eso que no est\u00e1 logrando<\/strong>. Lo que estamos proponiendo es una evaluaci\u00f3n permanente, continua porque significa reorganizar los saberes dentro de un ciclo b\u00e1sico u orientado, con propuestas interdisciplinarias que impacte en mejores aprendizajes en los alumnos\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No se deber\u00e1 lograr las mejores calificaciones para portar la insignia nacional o provincial. \u201cEn un paradigma inclusivo, cada uno tiene un valor para dar y todos tienen el derecho de portar la bandera\u201d, consideraron desde la cartera educativa Desde el ministerio de Educaci\u00f3n pampeano reconocieron que llevar la bandera forma pare de \u201crituales que …<\/p>\n